无障碍涉及范围广泛的残疾,包括但不限于 视觉、听觉、身体、言语、认知、语言、学习和神经学 disabilities. 尽管这些指导方针涵盖了广泛的问题,但它们并不是 能够满足各种类型,程度和残疾组合的人的需求. 这些指导方针还使Web内容更容易被年龄较大的人使用 由于老化而导致的功能,通常会提高用户的可用性.
Web内容可访问性指南(WCAG.1 定义了如何让残障人士更容易访问Web内容 万维网联盟:下载日期:6-5-2018,来源: http://www.w3.org/TR/WCAG21/)
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加州社区学院校长法律意见书 |
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创建无障碍课程材料 |
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WCAG指南.1 |
1. Perceivable 信息和用户界面组件必须以适合的方式呈现给用户 can perceive
2. Operable用户界面组件和导航必须是可操作的
3. 可以理解的:信息和用户界面的操作必须易于理解
4. Robust内容必须足够健壮,能够被各种各样的人可靠地解释 用户代理,包括辅助技术
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无障碍网页资源 |
更多的支持/教程/手册
网页内容评估员
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相机推荐 |
The following 相机推荐 来自圣地亚哥社区学院区. 他们的建议涵盖了实践 与学生一起制作和使用教学录像和录音 最好的做法是记录课堂内容,并要求学生使用相机 在现场授课期间. |
Canvas |
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教学大纲的声明 |
教师需要在教学大纲中提到你的愿望 支持可能需要学术调整/住宿的残疾学生 在学期开始的迎新讲话中.
建议在我们的网站上发布教学大纲:
Example 1: 可能需要学术调整/住宿的残疾学生应该 请尽快与我联系. 你和我将与残疾人支持项目合作 和服务(DSPS)部门确定适当的学术调整 this course. 公共服务中心位于A-113站,可致电(619)查询。 电话:660-4239或电子邮件 cuyamaca.dsps@gcccd.edu
Example 2: 学业调整/住宿可为学生核实残疾. 强烈建议有残疾的学生通知导师并联系 残疾学生服务和项目(DSPS)在学期早期(前两周) 因此,可以尽快作出合理的调整. 这是学生的 有责任积极主动,自我倡导,并确保教师有一个 学生住宿复印件. DSPS位于A-113的一站式和 可致电(619)660-4239或电邮至 cuyamaca.dsps@gcccd.edu
Example 3: 学术住宿/调整可为学生核实残疾. 所有在校园或网上上课的残疾学生,可能需要学术 住宿/调整应在前两周内通知导师 本学期的. 联系残疾学生项目和服务(DSPS)办公室 致电(619)660-4239或发电子邮件至 cuyamaca.dsps@gcccd.edu. 邮政总局总部位于一站式的A-113号.
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网络安全 |
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FERPA |
《十大正规网赌软件app》(FERPA)是一项联邦法律 父母有权查阅自己孩子的教育记录,这是权利 寻求对记录进行修改,并有权对披露进行一定程度的控制 教育记录中的个人身份信息. 当一个学生 年满18岁,或在任何年龄进入高等教育机构,均有此权利 根据FERPA从家长转移给学生(“合资格学生”). The FERPA 法令是在20美国.S.C. §1232g和FERPA法规见34 CFR Part 99 |
在线教育倡议(OEI) | OEI课程设计大纲:加州虚拟校园在线教育计划(CVC-OEI)是一个合作项目 加州社区学院(CCC)的努力,以确保更多 学生能够完成他们的教育目标,通过增加两者的访问 在高质量的在线课程中取得成功. |
开放教育资源(OER) |
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辅导,帮助,支持和资源 |
库亚玛卡学院辅导中心和计算机实验室
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